Situación didáctica 3: ¿Desde cuándo evaluamos el aprendizaje en la escuela?

Con la intención de describir el devenir histórico de la evaluación educativa a nivel local, nacional e internacional y los usos dados en los centros escolares, a fin de ponderar cómo se ha articulado con los procesos de enseñanza‐aprendizaje, se llevo a cabo una investigación sobre los acontecimientos más importantes ocurridos con la evaluación educativa y la evaluación del aprendizaje en la educación básica. La información obtenida en la investigación se organizó en una línea del tiempo, en donde muestra el suceso con su fecha y al mismo tiempo se realizó un texto explicativo en le que se detalla más a fondo los sucesos incluidos en la línea del tiempo. Tuve la oportunidad de participar en la elaboración de la línea del tiempo local a la cual podrás acceder dando clic aquí y si deseas acceder al texto explicativo da clic aquí.