Situación didáctica 2: Evaluación alternativa y auténtica: cambio de paradigma

Con la finalidad de analizar los aportes de la evaluación alternativa y auténtica al aprendizaje y la urgencia de

migrar hacia una cultura de la evaluación que permita transitar hacia modelos centrados en el

desempeño situado y  promover procesos metacognitivos en el alumnado, se llevó a cabo un análisis de un caso llamado "El dilema de Silverio". Dicho análisis se realizó por medio de cuestionamientos que te permitían reflexionar sobre la situación. 

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